quinta-feira, 13 de dezembro de 2012

CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESC É BEM AVALIADO PELO MEC

No último dia seis de dezembro foi publicado o resultado do ENADE de 2011 que apontou o curso de Pedagogia da UNESC com a nota 3,0 e CPC 4,0, numa escala de 1 a 5. A média dessa avaliação representa a mensuração da Instituição, do corpo docente e dos alunos com o CPC 4,0, qualificando curso com bom desempenho. Esse resultado confirma os investimentos que a Instituição vem implementando na busca pela qualidade de seus cursos, colocando-os dentro das Diretrizes Curriculares, qualificando o corpo docente, oferecendo apoio pedagógico permanente para os professores por meio da Comissão de Apoio Pedagógico e aos alunos pelas coordenações dos cursos. Além disso, o curso de Pedagogia da UNESC tem obtido índices elevados de aprovação nos concursos públicos em âmbito municipal e estadual. Os órgãos responsáveis pela avaliação e o mercado credenciam o curso entre os melhores da região. A UNESC fará Vestibular Agendado para o preenchimento de vagas no curso dia 30 de janeiro. As inscrições estão abertas no site www.unescnet.br.

terça-feira, 6 de novembro de 2012

SEMINÁRIO-"COM TODAS AS LETRAS"

Profa. Elenara entrevistando Sr. Valdemar aluno da alfabetização de Adulto
Profa. Suzi, Prof. Nelson e Profa. Elenara com os Alunos da Alfabetização de Adultos


Alunos da Alfabetização de Adulto

 
 
Ontem dia 05/11/2012, no anfiteatro da UNESC, foi realizado seminário com o título "Com todas as letras" referendado em obra de Emília Ferreiro com o mesmo título e teve a participação dos alunos dos cursos de Pedagogia e Letras.
O seminário foi realizado pelos alunos do 4° Período do curso de Pedagogia sob a coordenação  da Profa. Elenara Ues Cury, e teve a participação especial dos alunos da Turma de Alfabetização de Adultos (EJA) do Laboratório de Prática Pedagógica da UNESC, coordenado pela Profa. Suzi Mara, e entrevista realizada com Sr. Valdemar ( primeiro aluno da turma de alfabetização)  que relatou suas experiências relacionadas ao processo de alfabetização, ocasião em que relata " sua experiência como aluno de curso de alfabetização de outras Instituições escolares e a experiência que está vivenviando na UNESC, dizendo: "A UNESC é minha casa, aqui fui muito bem acolhido e tenho aprendido muito com as professoras e colegas... eu hoje sou outra pessoa, tenho uma nova visão de mundo, agora posso dizer que enxergo...".
O seminário enfocou-se 3 pontos principais, a saber:

1- Analfabetismo no país e  políticas públicas de incentivo à alfabetização na idade certa.
2- Alfabetização e Letramento: bases para a contrução do aprendizado.
3- A construção da linguiagem escrita.
Durante o seminário foram apresentados teatros e peças musicais, aplaudidas por todos.
No final a Professora Cássia Regina, distribuiu crachás de identificação dos acadêmicos e acadêmicas do sexto período de Pedagogia que vão iniciar o estágio supervisionado.

quarta-feira, 17 de outubro de 2012

UNESC EM AÇÃO 2012 - GUARDA MIRIM

Brinacadeiras Lúdicas VI Pedagogia
Brincadeiras com produto reciclado
Brincadeiras com palhaço II Pedagogia
Brincadeira com palhaço IV Pedagogia
 
Projeto desenvolvido no Dia da Responsabilidade Social da ABMES, tem a participação de todos os cursos da UNESC que promovem atividades culturais e lúdicas, aperfeiçoamento e orientações técnicas em áreas como a jurídica, a econômica e a contábil, além de parcerias que proporcionam corte de cabelo, atendimento médico e odontológico e expedição de documentos oficiais à população carente. Este ano foi realizado nas depedências do Instituto Educacional Guarda Mirim atendendo cerca de 380 crianças da comunidade São Marcos localizada na entrada da linha 08 cruzamento com a rodovia do café.
Segundo os Coordenadores de Cursos e as Coordenadoras do Projeto UNESC em Ação esse ano foi o melhor UNESC em Ação, realizado no dia 29 de setembro de 2012. Participou todos os cursos da IES, a Curso de Pedagogia se destacou com o número de participandes e as atividades lúdicas que envolveu todas as crianças presentes. Sendo muito gratificante segundo os comentários dos Acadêmicos(as) de Pedagogia.

quinta-feira, 13 de setembro de 2012

SEMINÁRIO – INCLUSÃO E DIVERSIDADE

Profa. Cássia, Profa. Ana, Prof. Nelson, Profa. Suzi, Profa. Solange e Profa. Vera Lúcia

 
 
Acadêmicas(os): Pedagogia, Psicologia e Letras

 
Decoração
Jéssica Realizando balé acompanhada de sua professora(CERNIC)
 

 
Profa. Cássia Regina B. Vargas
Muitos são os desafios contemporâneos do processo pedagógico a serem enfrentados pelo professor em sua prática profissional. Estes desafios são de muitas naturezas, sendo o processo de inclusão uma necessidade que exige do professor habilidade em lidar com a diversidade. Desta forma, a escola regular como espaço educacional de todos vem a cada dia sendo mais questionada pelas suas práticas cotidianas.

No intuito de promover a discussão e conhecimentos pedagógicos sobre o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, o 6º Período de Pedagogia da UNESC, apresentou no dia 05/09/12, no auditório da UNESC, o Seminário com o tema: Inclusão e Diversidade, sob a orientação da Profª Cássia Regina B. Vargas. Segundo a Profª orientadora, o estudo deste tema tem por objetivo fornecer subsídios conceituais por meio de estudos e apresentação de seminário, propiciando um espaço de discussões, informações, conhecimentos, orientações e reflexões acerca de temas que representam estes grandes desafios, com intuito de capacitar os acadêmicos a trabalhar com competência os conhecimentos necessários, tornando-os facilitadores dos processos da aprendizagem  do aluno em sala de aula inclusiva.

O evento teve a participação do 2º, 4º e 6º Períodos de Pedagogia, como também a participação dos Cursos de Letras (2º, 4º e 6º Períodos), e Psicologia (6º Período).

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

NEUROPSICOLOGIA E DISLEXIA FORAM TEMAS DE SEMINÁRIO



Fonoaudióloga Cláudia Sirlene de Assis,Profa. Elenara Ues Cury e a Psicóloga Marivone de Assis Rodrigues

Diante da necessidade de maiores conhecimentos de temas que tratam sobre dificuldades de aprendizagem e de melhor compreender sobre a dislexia e como lidar com ela no contexto escolar, o curso de Pedagogia da UNESC promoveu no último sábado seminário sobre os temas com as participações da fonoaudióloga Cláudia Sirlene de Assis e da psicóloga Marivone de Assis Rodrigues, que abordaram os temas “Dislexia e distúrbios de apreendizagem” e “A neuropsicologia no contexto escolar”. Para a coordenadora do seminário, profª. Me. Elenara Ues Cury, “o objetivo foi o de preparar o acadêmico para situações reais de trabalho.

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

O CURSO DE PEDAGOGIA PROMOVE CINE PEDAGÓGICO


Segundo, Quarto e Sexto Períodos de Pedagogia - UNESC
O Curso de Pedagogia promoveu no sábado dia 18/08, o cine pedagógico, com a exibição do filme “O Nome da Rosa”. Realizado no anfiteatro  das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC. Participaram todos (as) Acadêmicos(as) do Curso de Pedagogia, sob a coordenação das professoras, Suzi Mara Ramires Gonçalves, Solange Arnoldt Bertotti, com apoio do Coordenador do Curso Prof. Nelson Rangel Soares Filho.
O filme “O Nome da Rosa” levou os acadêmicos a uma imersão na Idade Média, fazendo-os transitar por diversos temas e fases da história, tornando-se uma grande aula de história e filosofia.
 
O olhar cinematográfico enriqueceu o olhar sobre a educação e sobre o processo escolar. Fomentando o interesse e uma postura crítica dos acadêmicos, para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa.
Após assistirem o filme os acadêmicos iniciaram o debate, expressando opiniões e sentimentos.

 Sinopse do Filme
 
Em 1327 William de Baskerville (Sean Connery), um monge franciscano, e Adso von Melk (Christian Slater), um noviço que o acompanha, chegam a um remoto mosteiro no norte da Itália. William de Baskerville pretende participar de um conclave para decidir se a Igreja deve doar parte de suas riquezas, mas a atenção é desviada por vários assassinatos que acontecem no mosteiro. William de Baskerville começa a investigar o caso, que se mostra bastante intrincando, além dos mais religiosos acreditarem que é obra do Demônio. William de Baskerville não partilha desta opinião, mas antes que ele conclua as investigações Bernardo Gui (F. Murray Abraham), o Grão-Inquisidor, chega no local e está pronto para torturar qualquer suspeito de heresia que tenha cometido assassinatos em nome do Diabo. Considerando que ele não gosta de Baskerville, ele é inclinado a colocá-lo no topo da lista dos que são diabolicamente influenciados. Esta batalha, junto com uma guerra ideológica entre franciscanos e dominicanos, é travada enquanto o motivo dos assassinatos é lentamente solucionado.

Quer se emocionar também? Assista ao trailer do filme:
 http://www.youtube.com/watch?v=0sEblPq5iU8
Fonte: Coordenação de Pedagogia

 

 

quinta-feira, 23 de agosto de 2012

SEMARTE - 2012 - LETRAS E PEDAGOGIA


SEMARTE - 2012
O RENOMADO Prof. DOUTOR CIPRIANO LUCKESI SERÁ UM DOS PALESTRANTES

Teatro Municipal - dias 08, 09 e 10 de outubro de 2012

SEGUNDA-FEIRA/08 DE OUTUBRO/TEATRO MUNICIPAL
19h00min - Cerimônia de Abertura
21h00min/22h30min-Palestra "Recife:Independência e/ou Morte"
Doutorando José Eduardo Martins de Barros Melo (Poeta e Professor UNIR/Porto Velho)

TERÇA-FEIRA/09 DE OUTUBRO/TEATRO MUNICIPAL
19h30min/21h00min - Mesa Redonda: "Poesia contemporânea:rumos e tendências"
Profa. Dra. Milena Cláudia Magalhães (UNIR/Pesquisadora GEPOEC)
Profa. Doutoranda Rosana Nunes Alencar (UNIR/Pesquisadora GEPOEC)
Prof. Doutorando Rômulo Giácome de Oliveira Fernandes (UNESC/Pesquisador GEPOEC)
Prof. Doutor Sérgio Nunes de Jesus (IFRO/Cacoal)
21h00min/22h30min -Mostras poéticas, recitais e performances teatrais
Org. Curso de Letras (UNESC)

QUARTA-FEIRA/10 DE OUTUBRO/TEATRO MUNICIPAL
19h15min/22h15min - Palestra "Professor e Prática Docente:teoria e prática"
Prof. Doutor Cipriano Luckesi (Autor e Pesquisador CNPQ)
22h15/22h40min - Cerimônia de Encerramento
Coquetel de encerramento da SEMARTE 2012
 

quarta-feira, 8 de agosto de 2012

GRADUAÇÃO 25ª. TURMA DE PEDAGOGIA UNESC

Prof. Carlos, Doutor Francisco, Prof. Nelson, Prof. Cury e Profa. Cássia.

Concluintes



No dia 27 de julho no auditório das Faculdades Integradas de Cacoal- UNESC, foi realizada a Colação de Grau de vigésima quinta turma de Pedagogia. Tendo como paraninfa a  Profª. Cássia Regina Bazuco Vargas, como patrono o Prof. Nelson Rangel Soares Filho e orador da turma, o formando Edvonaldo Rodrigues Pereira. O acadêmico Edvonaldo fez uma perspectiva da turma ressaltando os que desistiram, os que vieram a somar, e os concluintes, o que foi aplaudido de pé.  A Professora Cássia fez seu pronunciamento ressaltando a importância do Curso na vida de cada um dos formandos e agradeceu a homenagem. Prof. Nelson Rangel agradeceu a turma pela homenagem, fez um retrospecto da participação da turma nas mudanças efetuadas no Curso pela IES, que foi positiva e de fundamental importância para as turmas vindouras, deixando claro que isso caracteriza um divisor, o Curso de Pedagogia divide-se antes e depois da 25ª. Turma. O Prof. Doutor Francisco Cetrulo Neto - Coordenador Pedagógico Geral da IES, falou da importância da educação na formação da sociedade do futuro. O Prof. Ismael Cury fez seu pronunciamento discorrendo a importância do Curso de Pedagogia para a IES, sendo o primeiro curso, e que o mesmo tem contribuído de maneira magistral para o desenvolvimento regional de Rondônia, é o que mais aprova nos concursos públicos segundo os órgãos oficiais de educação. Em seguida fez homenagens ao Prof. Nelson Rangel Soares Filho como da primeira turma de Pedagogia da IES, primeiro presidente do Diretório Acadêmico, primeiro egresso que se torna professor na IES, foi Secretário de Educação no Município de Cacoal e atualmente é Coordenador do Curso de Pedagogia, também na homenagem incluso o Prof. Carlos Alberto Rodrigues sendo da segunda turma, foi professor na IES e atualmente é Secretário Municipal de Educação, também homenageada a Profª. Aparecida de Fátima Gavioli que é Coordenadora da Pós Graduação e Professora na UNESC e exerce o cargo de representante de ensino da SEDUC em Cacoal, ausente e citada na homenagem a Profª. Penha Simões vereadora eleita no município e exerce atualmente o cargo de Secretaria da Secretaria  Estadual da Paz. O Prof. Carlos Rodrigues disse lisonjeado pela participação na cerimônia de Colação de Grau e a homenagem recebida, parabenizou os formandos dizendo da importância de profissão de professor(a), a Profª. Fátima disse que é bacharela em Direito, poderia exercer outra profissão mas escolheu ser professora parabenizou as formandas e o formando e agradeceu o professor Cury pela homenagem recebida que a emocionou muito. O Mestre de Cerimônias Prof. Elias Nunes deu por encerrada a Cerimônia. Iniciou-se a festa calorosa das (o) novas (o) professoras (or) sem previsão de término. 
Fonte:Coordenação de Pedagogia

quinta-feira, 19 de abril de 2012



Professora Miriã Gil de Lima
As Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC, se fez presente no Instituto Educacional Guarda Mirim de Cacoal. A professora Miriã realizou oficina da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, para os mirins. Na oportunidade foi esclarecidos a eles a importâncias da LIBRAS, pois é a língua natural dos surdos. A Profa. Elenara Ues Cury, ressaltou a parceria com a UNESC, agradeceu ao apoio, o Sgt. Leite fez uma explanação das instruções referente a disciplina e cidadania, a Profa. Romilda Melo descreveu de como são realizadas as aulas de reforço escolar. O Prof. Nelson Rangel Coordenador de Pedagogia falou em nome da Direção Geral da satisfação de estar oportunizando cursos de extensão junto a Guarda Mirim, completando a tricotomia da IES que é ensino, pesquisa e extensão, colocando a UNESC a disposição do Instituto Educacional Guarda Mirim.

O Prof. Fharíz Gibran Cury Diretor Administrativo e Financeiro da IES, ressaltou dos trabalhos sociais realizados pela UNESC e a Guarda Mirim faz parte da programação da IES nesse quesito, além da extensão.













 













































































quinta-feira, 22 de março de 2012

ALFABETIZAÇÃO EM DESTAQUE

Cláudia Pereira dos Santos*-Quinto Período Pedagogia
Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC

Após leitura da obra de Emília Ferreiro “Reflexões sobre a alfabetização”, chegamos ao entendimento de que o sistema educacional brasileiro passa por transformações no que se refere à aprendizagem que, a partir de agora, trabalha novos conceitos cujo aspecto fundamental é o de que a criança deve ser o sujeito ativo nesse processo.

Antes, a criança era apenas um objeto a ser manipulado, para o qual o adulto transmitia conteúdos e seus conhecimentos sem considerar o conhecimento já construído anteriormente por ela, bem como sua forma de internalização. O processo de aquisição da escrita era mecânico: a criança aprendia num primeiro momento as letras, depois as sílabas até chegar a escrever e ler palavras e pequenos textos criados a pretexto de alfabetizar.

Após a chegada ao Brasil das idéias construtivistas de Emília Ferreiro, na década de 1980, a opinião da criança, ou seja, o que a criança pensa sobre a escrita, passa a ser fundamental nesse processo cabendo ao professor intervir, com indagações e suposições, que proporcionem o raciocínio da criança, a fim de que ela descubra por si as soluções para suas dúvidas, eliminando hipóteses anteriormente construídas.

A criança faz constantemente relação entre o que já sabe e o que é posta a descobrir, pois a escrita está presente na vida de cada indivíduo de maneira clara e objetiva, nas mais diversas relações estabelecidas, possibilitando a construção desse conhecimento ainda quando se encontra ausente da escola. O que torna sem sentido, então, estabelecer métodos de decoração para esse aprendizado.

É grande a contribuição da obra de Ferreiro para a mudança de foco do processo de ensino em direção ao processo de aprendizagem, o que possibilitou uma reavaliação sobre a forma de atuação docente, uma vez que, ao se referir às práticas educativas, a pesquisadora destaca que o professor deve valorizar o conhecimento prévio do aluno e intervir para que haja a evolução dessa construção, o que se comprova, por meio de pesquisa em sua obra, de uma maneira bem inovadora. Vale a pena conferir.

*Acadêmica do Quinto Período
Faculdades Integradas de Cacoal-UNESC

Referência Bibliográfica

FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre a alfabetização. Tradução Horácio Gonzalez. 2ª ed. – São Paulo: Cortez, 1986.





  

 

quarta-feira, 7 de março de 2012

SESSÃO COMENTADA DE CINEMA É REALIZADA PELO CURSO DE PEDAGOGIA


Sessão Comentada de Cinema Sala Juri Simulado-Coordenada pelo Prof. Dr. Luis Mendes

Participação turma Pedagogia-Filme Central do Brasil

Foi realizada no último sábado pelo curso de Pedagogia a segunda sessão comentada de cinema com o filme “Central do Brasil”. Ganhador do prêmio “Urso de Ouro”, do festival de cinema de Berlim, a trama conta a história de uma professora aposentada que ganha a vida escrevendo cartas para analfabetos na maior estação de trens do Rio de Janeiro (Central do Brasil). O filme mostra a realidade do Brasil no final do século XX, caracterizando principalmente as condições de vida no subúrbio de uma cidade grande em um país subdesenvolvido. A massa de migrantes nordestinos, que desde o início do século abandona o sertão em busca de melhores oportunidades na cidade, aumentou o contingente de miseráveis nos centros urbanos, que os tratam como descartáveis, entregando-os ao tráfico e assalto, como alternativas para a sobrevivência. Segundo o prof. Dr. Luís Mendes, organizador do projeto, “a crescente concentração de riqueza, o salário mínimo vergonhoso, o desemprego, o aumento da pobreza e da miséria, a falta de saneamento básico e de assistência à saúde, fazem parte das situações trágicas vividas na carne pela população mais pobre, com a qual nos deparamos em nosso cotidiano, apesar de importantes esforços dos últimos governos para reverter essa situação”.

domingo, 19 de fevereiro de 2012

CURSO DE PEDAGOGIA RECEPCIONA CALOUROS

            Dia 17 de fevereiro colossal recepção aos Calouros, Prof. Nelson Rangel fala do perfil do egresso e a missão da IES
                    Recepcionados pelos terceiro, quinto e sétimo períodos de Pedagogia grande confraternização

                Profa. Fátima Gavioli, Representante de Ensino em Cacoal falou da Importância do Pedagogo



Prof. Carlos Rodrigues, Secretário de Educação de Cacoal falou do mercado de trabalho para o Pedagogo

Profa. Solange explicou sobre a Brinquedoteca, Profa. Suzy Mara falou sobre o Laboratório de Práticas Pedagógicas, Prof. Nelson falou sobre o Núcleo de Pesquisa-NIP, Profa.Cássia falou sobre o Estágio, Prof. Luis Mendes falou das Atividades Complementares.
O curso de Pedagogia recepcionou, na semana passada, os alunos calouros. O prof. Nelson Rangel, coordenador do curso, fez a abertura explanando quanto à Missão da IES, o Perfil do Egresso de Pedagogia e outras orientações acadêmicas. Houve apresentações dos docentes, cada um falando da disciplina que ministra, e dos coordenadores de departamentos. A profa. Cássia falou sobre o Estágio Supervisionado e como participar das atividades do NIP (Núcleo de Pesquisa); o prof. Luis Mendes quanto às atividades complementares e a linha de pesquisa de formação de professores; o prof. Suniga da linha de pesquisa de leitura; o prof. Nelson sobre o TCC. Os acadêmicos do terceiro período realizaram uma dinâmica de grupo e distribuíram lembranças. Já os alunos dos quinto e sétimo períodos fizeram vários depoimentos e falaram sobre a possibilidade de ingresso no mercado de trabalho antes mesmo da conclusão do curso. O prof. Carlos Alberto Rodrigues, Secretário de Educação do Município de Cacoal, fez conferência sobre o tema "O Mercado de Trabalho para o Pedagogo" e a profa. Aparecida de Fátima Gavioli, representante de Ensino em Cacoal, realizou palestra com o tema "A Importância do Pedagogo". Ao final, houve confraternização entre professores e acadêmicos veteranos e calouros.





segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DE TEXTOS

Leandro de Jesus Silva-5. Pedagogia
O texto de Moura discorre sobre um assunto polêmico que é a alfabetização a partir de algumas teorias. Para isso, em primeiro lugar, temos que entender o que é alfabetização e o que é letramento. Podemos encontrar inúmeras definições sobre alfabetização e letramento; porém, não pretendemos nos prender ao tema letramento; nesse momento, nosso foco é a alfabetização.

Alfabetizar não é apenas aprender a ler e a escrever, alfabetizar é muito mais que ensinar a codificar e decodificar. Em outras palavras, entendemos a alfabetização como um modo de construir conhecimento, assim como Moura (1999, p. 111),

Desde que nascem esses sujeitos são construtores de conhecimento. No esforço de compreender o mundo que os rodeia, levantam problemas muito difíceis e abstratos e tratam por si próprios, de descobrir respostas para eles. Estão construindo objetos complexos de conhecimento, e o sistema de escrita é um deles.

Trabalhar a partir de textos é, para a criança, essencial; pois faz com que compreenda o mundo da escrita e o mundo em que vivemos demonstrando uma leitura e conhecimento do mundo em sua volta.

Trabalhar com textos na alfabetização desperta no educando a curiosidade, provoca questionamentos e estimula o prazer pela a leitura. Trabalhar com textos que estão manifestos na cultura popular é de suma importância principalmente por ser mais atrativo. Textos como cantigas de roda, poesias e parlendas; dentre outros conhecidos, oferecem-nos valiosos recursos que colaboraram para com a formação de práticas de leitura e de produção textual pela criança.

Assim, o educador deve realizar leitura para o aluno, realizar leitura compartilhada entre com o aluno, leitura coletiva, dirigida, individual, roda de conversa ou de leitura; permitindo que as crianças tenham acesso a variados tipos e portadores de textos.

É comum muitas crianças, e até mesmo adultos, acreditarem que a leitura de um texto só pode acontecer se o texto estiver impresso; porém, não sabem eles que se pode ler um texto através de recurso áudio-visual. Quando o educador se depara com situações como essa deve oferecer mecanismo para que elas aprendam outra maneira de se ler, tornando a leitura mais significativa.


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIVRO: Guia Pratico do alfabetizador Autor: Carvalho,Marlene.Serie princípios 5ª ed.Ed.atica.SPAULO.Sp.Ano:2005.

MOURA, Tânia Maria de Melo. A prática Pedagógica dos Alfabetizadores de Jovens e Adultos: Uma contribuição de Paulo Freire, Emilia Ferreiro e Vygotsky. Maceió: EDUFAL, 1999. 215 p.