segunda-feira, 5 de setembro de 2011

DIA NACIONAL DA LIBERDADE DE IMPRENSA



Prof. Nelson Rangel Soares Filho1






Comemora-se no Brasil, neste sete de Junho, o dia da Liberdade de Imprensa. Logo, não poderíamos deixar importante data sem menção.
Na história do país a imprensa sempre atuou, contribuindo com o desenvolvimento, os avanços políticos e a democracia.
Durante o Império a imprensa levou a contra gosto D. Pedro I a criar o partido moderador e promulgar a Constituição de 1824, fato que contribuiu com a questão do poder político na época, moderando o poder do Imperador.
D. Pedro II deixou a imprensa totalmente livre. As críticas dirigidas ao Imperador eram utilizadas por ele como forma de juízo crítico, fundamentando os atos para melhorar a sua atuação. Essa atitude fez com que ele permanecesse como Imperador durante 49 anos, até que a abolição da escravatura fez enfraquecer o Império. A imprensa de controle dos adeptos da República aproveitou o momento para divulgar as idéias republicanas. Mesmo a imprensa adepta ao Império não foi suficiente para barrar a proclamação da República.
Durante a Primeira República a imprensa teve papel fundamental na democratização do país, combatendo a dicotomia política do café com leite, encerrada com a Revolução de 30. Getúlio Vargas assumiu com a proposta de convocar uma constituinte, promulgar uma nova Constituição e convocar eleições gerais. Ele chegou a promulgar a Constituição de 34 e aproveitou de sua popularidade dando o golpe de estado, outorgando uma nova Constituição em 1937 e implantando o Estado Novo.
Assim começa uma nova jornada da imprensa brasileira, que passou a ser censurada. Jornalistas foram perseguidos, jornais fechados e praticados os mais variados métodos para calar os veículos de comunicação, mas não conseguiram. O resultado dessa contribuição foi a queda de Vargas em 45 e o inicio da redemocratização do país, com a promulgação da Constituição de 46 e um avanço a passos largos rumo à democracia.
Quando se pensava na consolidação da democracia brasileira, em 1964, houve o golpe militar. Durante 21 anos a censura novamente tentou amordaçar a imprensa. Neste entremeio veio o Ato Institucional nº. 05 (AI-5), mas ela sempre como o quarto poder, bravamente resistiu a todas as intempéries sobre si. Contribuiu com as diretas já, pois mesmo que a nação não obtivesse eleições diretas, conseguiu que um civil fosse eleito no colégio eleitoral, dando início a uma nova era democrática no país.
A luta, mesmo com a democratização do país instaurada, continua contra a mordaça, a corrupção e as injustiças sociais.
E a favor da reforma política, da democracia plena, do combate à pobreza, a educação de qualidade, saúde, moradia, transporte, lazer e melhoria da qualidade de vida do brasileiro: Salve... Salve... Salve... a imprensa brasileira.



Professor e Coordenador do Curso de Pedagogia-Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC

MULTICULTURALISMO

Trabalho em uma farmácia e por esses dias encontrei uma moça no qual carrega traços indígenas, com sua presença pude compreender que vivemos rodeados, por culturas diferentes, a cultura indígena é uma delas, rostos diferentes que retratam uma cultura, onde vivem. Sem ao menos, conhecê-los é por muitas vezes que os julgamos pelo modo de vestir ou desconfiança por não saber o que falam. Será que nós sentimos ameaçados? Ou nos achamos no direito de descriminá-los, achando que esta terra tem um único padrão a ser seguido. Devemos considerar o índio como pioneiro e, por direito, respeitá-lo e compreender sua cultura, afinal vivemos em um mundo onde todos são diferentes.






Elaine Silva 2. Período de Pedagogia UNESC

DIA DO SUPERVISOR EDUCACIONAL

Prof. Nelson Rangel Soares Filho1



No dia 22 de agosto comemora-se o dia do Supervisor Educacional. O Supervisor existe desde a Grécia antiga, e tinha a função de vigiar os professores enquanto estes cumpriam seu dever.
No Brasil surgiu pela primeira vez com o Ratio Studiorum, em 1599, que era um conjunto de 467 regras ligadas diretamente ao ensino, criadas pelos Jesuítas. Assim, o supervisor ficava vigiando os docentes, verificando se eles estavam cumprindo as normas estabelecidas.
Na Revolução Francesa (1789), intitulado Inspetor Técnico, o supervisor tinha a função de promover o progresso educacional e vigiar a atividade do professor, visando melhorar o desempenho docente. Embora tenha atribuição de “vigiar”, aparece a responsabilidade de promover o progresso educacional e o desempenho dos docentes.
A habilitação de Supervisor Educacional só foi criada com a reforma do ensino superior, com a Lei 5540/68, embora no Século XX, mas com as mesmas características do Inspetor Técnico do Século XVIII.
Atualmente, com a Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares de Pedagogia, as habilitações desapareceram do Curso de Pedagogia, pois o mesmo passa a ter a função de formar professores para a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio na Modalidade Normal. A habilitação de Supervisor Educacional passa a ser oferecida nas pós-graduações Lato Sensu. Agora, com a visão exclusivamente de promover o ensino-aprendizagem e auxiliar os docentes nos desempenhos pedagógicos, tornando a escola um espaço em que todos aprendem e ensinam.
Este profissional ganha um perfil de pesquisador dentro da escola e da comunidade, devendo compreender o movimento que envolve as relações entre professor, aluno e o próprio supervisor, de forma simultânea e dinâmica, tornando-se um profissional além de seu tempo.
Por tudo isso, rendemos as nossas homenagens aos (as) Supervisores (as) Educacionais do Brasil.

1Professor e Coordenador do Curso de Pedagogia

quinta-feira, 28 de abril de 2011

DIA NACIONAL DA EDUCAÇÃO MOMENTO DE REFLEXÃO

DIA NACIONAL DA EDUCAÇÃO MOMENTO DE REFLEXÃO

Prof. Nelson Rangel Soares Filho1




Dia 28 de abril comemora-se o dia Internacional e Nacional da Educação. É um momento de grande reflexão. A educação brasileira, ao longo da história, tem ficado a parte das políticas públicas do país.


A educação básica no país desde o século XVI até o século XXI tem sido motivo de debates e constantes mudanças de concepções e teorias pedagógicas, e todas ficam praticamente nas letras. A falta de formação e qualificação dos docentes reflete na escola. No final do século passado o país chegou a uma marca acima do que preconiza a ONU, quanto ao acesso das crianças na idade própria, o que a UNESCO recomenda é o acesso de 97%, o índice chegou a 99%, mas ficou a desejar quanto à permanência e a qualidade.


O censo de 2004 (INEP) verificou que o Brasil alcançou a quantia de 2,5 milhões de docentes que trabalham na educação básica na rede pública e privada, desse total, mais de 1,5 milhões são chamados professores leigos, por terem somente o ensino Fundamental completo ou não. Há uma defasagem de cerca de 240 mil professores por ano nas áreas de física, matemática, química e biologia.


Em 2009, o Ministério da Educação, em um novo censo, catalogou que cerca de 330 mil professores não são graduados, 600 mil atuam em áreas fora de sua formação e destes cerca de 30% não dominam os conteúdos da disciplina que ministra.


A França, a Espanha e Portugal nas reformas de ensino implementadas só obtiveram sucesso quando mudaram a política publica de investir nas formações e qualificações dos docentes.


Países como Japão, Alemanha e Coréia do Sul, após as recessões do pós-guerra, conseguiram reerguer investindo na educação e tecnologia. Tais Fatos demonstram que a educação brasileira necessita de novos rumos para que o Brasil consiga ser um dos líderes mundiais como pretende a cúpula governamental.


Nesse momento em que se comemora o dia nacional de educação, ter uma reflexão sobre os gargalos da educação é tê-la como investimento e não como despesa. Em pouquíssimo tempo o País estará no cenário mundial.

1.Coordenador do Curso de Pedagogia da UNESC


DIA NACIONAL DA EDUCAÇÃO MOMENTO DE REFLEXÃO

terça-feira, 21 de setembro de 2010

PESQUISA OCUPACIONAL PARA EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA



O Departamento do Curso de Pedagogia está realizando pesquisa ocupacional para egressos do curso. Buscando feedback para melhor servir os(as) acadêmicos(as) com melhoramentos pedagógicos e desenvolver projetos em parcerias com ex-acadêmicos(as) do curso. Portanto participem da pesquisa.


Inscreva-se no site:


CURSO PEDAGOGIA PROMOVE PALESTRA E MINICURSO


Foi realizado dia 11, no auditório da UNESC, palestra do Prof. Dr. Luis Roberto Mendes aos acadêmicas de Pedagogia da UNESC sobre o tema "A auto-estima do professor", que contou como atividade complementar do curso. No encerramento foi projetado o filme Sociedade dos Poetas Mortos, que retrata o choque entre as concepções pedagógicas progressista e tradicional, emocionando os acadêmicos presentes. No último dia 16 foi realizado minicurso de oratória aos acadêmicos dos segundos períodos do curso, ministrado pelo Prof. Ms. Rômulo Giácome, como preparação ao Seminário que os acadêmicos irão apresentar dia 28 de setembro sobre o tema "A Importância do Ato de Ler", baseado na obra de Paulo Freire.